Программа Конференции
«Музей ощущений 0+»
С 19 по 21 апреля 2024 года
«Музей ощущений 0+»
С 19 по 21 апреля 2024 года
Открытие конференции «Музей ощущений 0+». Введение в программу конференции
Люда Лучкова — руководитель отдела просветительских и инклюзивных проектов Музея современного искусства «Гараж».
Маша Щекочихина — методистка отдела просветительских и инклюзивных проектов Музея современного искусства «Гараж».
Иван Сорокин — куратор Республиканской детской библиотеки в Ташкенте.
БЛОК 1
Влияние официальных и экспериментальных советских практик обучения детей с инвалидностью на современность
Центром настоящего блока стала экспозиция архивных документов, повествующая об истории специального образования в Узбекистане и выросшая из исследования деятельности Василия Ерошенко (1890−1952) — писателя, полиглота и педагога, ослепшего в возрасте четырех лет и занимавшегося образованием незрячих детей и подростков по всему миру, в том числе в Ташкенте. Экспозиция фиксирует многообразие образовательных методик и инструментов, а лекция американского историка Марии Кристины Гальмарини последовательно ведет слушателя по тропе истории — от ранних советских образовательных экспериментов до влияния деятельности советских незрячих активистов на международное движение за права людей с инвалидностью.
10:30−11:30
Лекция «Инклюзия по-советски: эксперименты, дискуссии и (упущенные) возможности в истории советского специального образования»
Мария Кристина Гальмарини — доцент кафедры истории и глобальных исследований в William & Mary. Автор множества публикаций по советской истории и истории инвалидности, в том числе двух монографий: «Послы социального прогресса: история международного активизма слепых в холодной войне» (2024) и "Право на помощь: девиантность, право и советский моральный порядок" (2016) (издания на английском языке).
11:30−12:30
Кофе-брейк
11:30−12:00
Экскурсия по экспозиции архивных документов об истории специального образования в Узбекистане
12:00−12:30
Экскурсия по экспозиции архивных документов об истории специального образования в Узбекистане
БЛОК 2
Методы и подходы неформальной (альтернативной, радикальной) педагогики
Блок посвящен отношениям «учитель — ученик» и тому, каким образом можно выстраивать эти отношения, чтобы оба были активными и равными участниками образовательного процесса. Как работать в неоднородном коллективе и учитывать особенности разных людей? Как не бояться делать ошибки, если ты учитель, и как объяснить ученику, что ошибки — это нормально? Зачем использовать разные коммуникационные стратегии и языки для общения с ребенком внутри неформальной среды?
12:30−13:15
Лекция «Ценность жестового языка как инструмент в развитии ребенка и пополнении словарного запаса вне формальных образовательных учебных учреждений»
Екатерина Савченко — мама двух глухих детей. Преподаватель русского жестового языка и русского языка как второго, консультант по раннему развитию глухих детей. Автор курса для глухих и слабослышащих детей по развитию и общению с детьми до трех лет.
13:15−14:00
Лекция «Потенциал либертарной педагогики в работе с аудиторией с нейроотличиями в музее. На примере программы „1+1“ Дома культуры „ГЭС-2“».
Вера Замыслова — кураторка программ доступности для посетителей с нейроотличиями Дома культуры «ГЭС-2», искусствоведка, исследовательница, аспирантка НИУ ВШЭ. Разрабатывала программы социальной реабилитации для взрослых людей с нейроотличиями, была волонтером самоорганизованных инклюзивных проектов. Сфера научных интересов: социально ориентированные практики в современном искусстве, репрезентация миноритарных групп в перформансе, критическая и анархистская педагогика.
Юлия Карпенкова — искусствовед, медиатор Дома культуры «ГЭС-2», занимается разработкой и адаптацией туров для разных категорий посетителей: слепых и слабовидящих, глухих и слабослышащих, людей с нейроотличиями. С 14 лет была волонтером, а затем педагогом в летних лагерях реабилитационного центра для людей с РАС, работала ассистирующим педагогом на групповых занятиях для детей и подростков с нейроотличиями.
14:00−15:30
Открытая дискуссия «Театр: в стремлении к равноправному диалогу»
Ведущая
Юлия Поцелуева — куратор театральных, музейных и образовательных проектов.
15:30−16:30
Обед
15:30−16:00
Экскурсия по экспозиции архивных документов об истории специального образования в Узбекистане
16:00−16:30
Экскурсия по экспозиции архивных документов об истории специального образования в Узбекистане
Республиканская детская библиотека в Ташкенте
БЛОК 3
Репрезентация разнообразия и инаковости в детских и подростковых проектах
Поразмышляем о значимости репрезентации разного опыта в различных культурных проектах и о создании новых нарративов с помощью экспозиций, литературы, медиапродуктов и семейных спецпроектов.
16:30–17:30
Открытый мастер-класс «Медиа как инструмент формирования инклюзивной культуры»
Надия Тюрина — кандидат педагогических наук, доцент Института специального образования и психологии Московского городского педагогического университета, учитель-дефектолог.
17:30–18:30
Лекция «Репрезентация разнообразия и инаковости в детской литературе»
Рахат Орозова — аналитик по инвалидности в Программе развития Организации Объединенных Наций (ПРООН) в Кыргызстане. На протяжении более 25 лет работает в области исследования инвалидности в Кыргызстане и странах Центральной Азии.
18:30–19:00
Кофе-брейк
19:00–20:00
Лекция «Формирование идентичности глухих и слабослышащих детей, а также слышащих детей глухих родителей (CODA) на примерах музейных проектов в США»
Николь Миллер — переводчик жестового языка, куратор детских и подростковых проектов на жестовом языке.
Джойс Хом — переводчик жестового языка, куратор и педагог детских и подростковых проектов на жестовом языке.
20:00–21:00
Лекция «Арт-клуб для молодых людей в Музее современного искусства “КОБРА” в Амстелвейне, Нидерланды»
Лиза Михайлова — куратор образовательных проектов в сфере культуры.
Репрезентация разнообразия и инаковости в детских и подростковых проектах
Поразмышляем о значимости репрезентации разного опыта в различных культурных проектах и о создании новых нарративов с помощью экспозиций, литературы, медиапродуктов и семейных спецпроектов.
16:30–17:30
Открытый мастер-класс «Медиа как инструмент формирования инклюзивной культуры»
Надия Тюрина — кандидат педагогических наук, доцент Института специального образования и психологии Московского городского педагогического университета, учитель-дефектолог.
17:30–18:30
Лекция «Репрезентация разнообразия и инаковости в детской литературе»
Рахат Орозова — аналитик по инвалидности в Программе развития Организации Объединенных Наций (ПРООН) в Кыргызстане. На протяжении более 25 лет работает в области исследования инвалидности в Кыргызстане и странах Центральной Азии.
18:30–19:00
Кофе-брейк
19:00–20:00
Лекция «Формирование идентичности глухих и слабослышащих детей, а также слышащих детей глухих родителей (CODA) на примерах музейных проектов в США»
Николь Миллер — переводчик жестового языка, куратор детских и подростковых проектов на жестовом языке.
Джойс Хом — переводчик жестового языка, куратор и педагог детских и подростковых проектов на жестовом языке.
20:00–21:00
Лекция «Арт-клуб для молодых людей в Музее современного искусства “КОБРА” в Амстелвейне, Нидерланды»
Лиза Михайлова — куратор образовательных проектов в сфере культуры.
БЛОК 4
Конструктор детских и подростковых инклюзивных проектов в культуре: от позиционирования и лексики до выбора материалов и привлечения аудитории
Блок, в котором будут представлены сценарии практических детских инклюзивных занятий и другие прикладные инструменты адаптации просветительских детских программ и мероприятий для детей, а также институциональные опыты построения таких проектов.
10:00–11:00
Лекция «Летний музейный лагерь для слабовидящих детей. Опыт Музея-заповедника "Казанский Кремль"».
Дарья Муратова, руководитель отдела просветительских и инклюзивных программ Музея-заповедника «Казанский Кремль», кандидат исторических наук.
11:00–12:00
Лекция «Чек-лист по созданию образовательного пространства для незрячих и слабовидящих детей»
Эккачан Иамананваттана — руководитель студии Creative Crews.
12:00–12:30
Кофе-брейк
12:30–13:30
Лекция «Уроки фотографии для глухих и слабослышащих подростков»
Хусниддин Ато — фотохудожник, фотожурналист, член Общества художников Узбекистана, старший преподаватель Университета журналистики и массовых коммуникаций Узбекистана.
13:30–14:30
Лекция «"Давай попробуем". Лаборатория для подростков с миграционным опытом»
Евгений Кутергин — куратор инклюзивных и просветительских проектов, художник.
14:30–15:30
Лекция «Образовательные программы для детей в музеях, работающих с трудным прошлым: опыт Музея истории ГУЛАГа (г. Москва) и Мемориального музея "Следственная тюрьма НКВД"»
Диана Муравьева — куратор образовательных и инклюзивных проектов Музея истории ГУЛАГа (Москва).
Павел Унрайн — продюсер Мемориального музея «Следственная тюрьма НКВД» (Томск).
15:30–16:30
Обед
15:30–16:00
Экскурсия по экспозиции архивных документов об истории специального образования в Узбекистане
16:00–16:30
Экскурсия по экспозиции архивных документов об истории специального образования в Узбекистане
16:30–17:15
Лекция «“Скрыто? Открыто!” Проект для подростков с аутизмом в Музее криптографии»
Никита Большаков — кандидат социологических наук, доцент, заместитель руководителя Департамента социологии, ведущий научный сотрудник Международной лаборатории исследований социальной интеграции НИУ «Высшая школа экономики». Куратор программ доступности и инклюзии Музея криптографии.
17:15–18:00
Лекция «"Доступ в открытый космос". Как сделать посещение музея комфортным для детей и подростков с ментальными особенностями?»
Людмила Жданова — заведующая информационно-коммуникативного отдела, куратор инклюзивных проектов Государственного музея истории космонавтики имени К.Э. Циолковского.
18:00–18:30
Кофе-брейк
18:30–20:00
Дискуссия о подходах в работе с людьми с ментальными особенностями от специалистов Aaron Academy Kids, Третьяковской галереи, Благотворительного фонда «Антон тут рядом» и Музея современного искусства «Гараж»
Конструктор детских и подростковых инклюзивных проектов в культуре: от позиционирования и лексики до выбора материалов и привлечения аудитории
Блок, в котором будут представлены сценарии практических детских инклюзивных занятий и другие прикладные инструменты адаптации просветительских детских программ и мероприятий для детей, а также институциональные опыты построения таких проектов.
10:00–11:00
Лекция «Летний музейный лагерь для слабовидящих детей. Опыт Музея-заповедника "Казанский Кремль"».
Дарья Муратова, руководитель отдела просветительских и инклюзивных программ Музея-заповедника «Казанский Кремль», кандидат исторических наук.
11:00–12:00
Лекция «Чек-лист по созданию образовательного пространства для незрячих и слабовидящих детей»
Эккачан Иамананваттана — руководитель студии Creative Crews.
12:00–12:30
Кофе-брейк
12:30–13:30
Лекция «Уроки фотографии для глухих и слабослышащих подростков»
Хусниддин Ато — фотохудожник, фотожурналист, член Общества художников Узбекистана, старший преподаватель Университета журналистики и массовых коммуникаций Узбекистана.
13:30–14:30
Лекция «"Давай попробуем". Лаборатория для подростков с миграционным опытом»
Евгений Кутергин — куратор инклюзивных и просветительских проектов, художник.
14:30–15:30
Лекция «Образовательные программы для детей в музеях, работающих с трудным прошлым: опыт Музея истории ГУЛАГа (г. Москва) и Мемориального музея "Следственная тюрьма НКВД"»
Диана Муравьева — куратор образовательных и инклюзивных проектов Музея истории ГУЛАГа (Москва).
Павел Унрайн — продюсер Мемориального музея «Следственная тюрьма НКВД» (Томск).
15:30–16:30
Обед
15:30–16:00
Экскурсия по экспозиции архивных документов об истории специального образования в Узбекистане
16:00–16:30
Экскурсия по экспозиции архивных документов об истории специального образования в Узбекистане
16:30–17:15
Лекция «“Скрыто? Открыто!” Проект для подростков с аутизмом в Музее криптографии»
Никита Большаков — кандидат социологических наук, доцент, заместитель руководителя Департамента социологии, ведущий научный сотрудник Международной лаборатории исследований социальной интеграции НИУ «Высшая школа экономики». Куратор программ доступности и инклюзии Музея криптографии.
17:15–18:00
Лекция «"Доступ в открытый космос". Как сделать посещение музея комфортным для детей и подростков с ментальными особенностями?»
Людмила Жданова — заведующая информационно-коммуникативного отдела, куратор инклюзивных проектов Государственного музея истории космонавтики имени К.Э. Циолковского.
18:00–18:30
Кофе-брейк
18:30–20:00
Дискуссия о подходах в работе с людьми с ментальными особенностями от специалистов Aaron Academy Kids, Третьяковской галереи, Благотворительного фонда «Антон тут рядом» и Музея современного искусства «Гараж»
20 АПРЕЛЯ
Республиканская детская библиотека в Ташкенте
Республиканская детская библиотека в Ташкенте
21 АПРЕЛЯ
День детско-семейных мастер-классов о разнообразии, инклюзии и инаковости
Программа включает практический мастер-класс и семейное чтение на жестовом языке для глухих и слабослышащих посетителей от приглашенного специалиста Дома культуры «ГЭС–2» Юлии Костеневой и глухого родителя и специалиста по раннему развитию глухих детей Екатерины Савченко, тактильный мастер-класс от керамиста Алишера Назирова, чтения с исследовательницей репрезентации разнообразия в детской литературе Рахат Орозовой, а также мастер-класс от Мунаввархон Султоновой, представляющей проект Mission Inclusion.
Программа включает практический мастер-класс и семейное чтение на жестовом языке для глухих и слабослышащих посетителей от приглашенного специалиста Дома культуры «ГЭС–2» Юлии Костеневой и глухого родителя и специалиста по раннему развитию глухих детей Екатерины Савченко, тактильный мастер-класс от керамиста Алишера Назирова, чтения с исследовательницей репрезентации разнообразия в детской литературе Рахат Орозовой, а также мастер-класс от Мунаввархон Султоновой, представляющей проект Mission Inclusion.